團隊陣容

語言專業團隊

跨領域的專業視野,陪伴每一步成長

語聲語言治療所的服務,整合語言發展、溝通能力發展、閱讀書寫、內在語言的邏輯推理、吞嚥、進食與發聲,以及特殊教育、輔助溝通系統等專業。
所內從業人員,運用臨床實踐與學術實證為本的評估,為每位來語聲的個案量身規劃服務方案,提供給各類溝通領域有需求的個案(包含早期療育、構音、口吃、吞嚥、嗓音、中風後失語症、失智症、自閉症、亞斯伯格、學習障礙、閱讀障礙、書寫障礙等),建置服務內容與相關訓練,結合家庭諮詢,陪伴不同年齡層的個案與照顧者走一段穩定成長的過程。

語聲語言治療體系

創辦人暨專業總監

‧臺灣國立東華大學教育學博士

‧臺北護理健康大學語言病理組理學碩士

‧臺灣語言治療師執照 


專長:早期療育、溝通障礙輔助溝通系統AAC之評估與訓練、語暢(口吃、迅吃)、嗓音、共鳴障礙之評估與治療、語言理解、表達障礙之評估與治療、吞嚥障礙之評估與治療、語言發展遲緩之評估與治療、專業人員督導與培訓。


投入語言治療與特殊教育領域三十年,橫跨臨床服務、學術研究與國際交流。除了帶領語聲語言治療所的臨床團隊,也長期擔任臺灣語言溝通障礙發展協會理事長,並受邀至兩岸多所醫療與教育機構擔任顧問與講師,持續將輔助溝通系統(AAC)的實務經驗帶入第一線的療育現場。

#所長 #創辦人 #協會理事長 #教育學博士
語聲語言治療所創辦人暨專業總監 王道偉博士
語聲語言治療所創辦人王道偉語言治療師之中華民國語言治療師證書
經歷
30年+
  • 臺北市立萬芳發展中心 早期療育教師
  • 臺灣大學附設醫院復健科、耳鼻喉科(醫學中心) 實習語言治療師
  • 臺北榮民總醫院復健科(醫學中心) 實習語言治療師
  • 臺北馬偕醫院耳鼻喉科(醫學中心) 見習與實習聽力師
  • 南投埔里基督教醫院復健科 實習語言治療師
  • 臺北市立萬芳醫院復健科(醫學中心) 語言治療師
  • 心路社會福利基金會 專業支援團隊語言治療師
  • 臺北市、臺北縣學校系統 語言治療師
  • 臺灣輔助溝通系統發展學會 理事
  • 社團法人臺灣遊戲與文化介入發展協會(PCI) 理事
  • 臺北市語言治療師公會 理事
  • 重慶醫科大學附屬兒科醫院 兒保科 合作語言治療專家
  • 遼寧省瀋陽市同恩兒童發展中心 榮譽校長
  • 重慶市高校特殊兒童心理診斷與教育技術重點實驗室 合作專家
  • 浙江省杭州濱江區特殊教育雲湧工程 智庫專家

  • 教育學博士 臺灣東華大學 教育與潛能開發學系 特殊教育組
  • 語言病理組碩士 臺北護理健康大學 聽力語言障礙科學研究所
  • 理學學士 臺灣輔仁大學 生活應用科學學系人生發展組
  • 所長暨督導語言治療師 臺北市語聲語言治療所
  • 創辦人暨專業總監 語聲語言治療體系
  • 理事長 臺灣語言溝通障礙發展協會
研討會論文
共 12 篇
  • 朱怡珊、楊熾康、王道偉*(2017年10月20日)。華人地區嬰幼兒非口語語言能力發展之個案研究〔論文發表〕。2017 AAC 國際學術研討會暨兩岸及原住民族特殊教育學術研討會,花蓮縣,臺灣。
  • 王道偉*、吳志強(2018年3月30-31日)。溝通輔助系統在課程中的教學運用——以某自閉症康復中心兒童言語失用症個案為例〔論文發表〕。2018 海峽兩岸特殊教育——融合教育與科技研討會,臺東縣,臺灣。
  • 王道偉*、吳志強、李軒、尚旭彤、張婉瑩、林銳、程藝鵬、王春婷、李春萍、周聰(2018年3月30-31日)。自閉症康復中心療育整合服務行動研究——以參與模式為例〔論文發表〕。2018 海峽兩岸特殊教育——融合教育與科技研討會,臺東縣,臺灣。
  • 王道偉*、陳毓豪(2018年3月30-31日)。具身認知理論在特殊需求個案學習上的應用——以兒童言語失用症個案接受輔助溝通系統訓練為例〔海報發表〕。2018 海峽兩岸特殊教育——融合教育與科技研討會,臺東縣,臺灣。
  • 陳毓豪、王道偉*、劉佑國、楊熾康(2018年12月30日)。輔助溝通系統與動態影像介入方案對言語失用症兒童語言能力之初探〔論文發表〕。2018 特殊教育暨第四屆原住民族特殊教育學術研討會,花蓮縣,臺灣。
  • 王道偉*、楊熾康(2023年6月16-17日)。AAC 專業人員培訓與課程需求之初探——以臺灣地區為例〔論文發表〕。2023 年海峽兩岸特殊教育研討會,北京,中國。
  • 王道偉*、楊熾康(2023年9月17日)。以參與模式看家長參與 AAC 介入之機會阻礙〔論文發表〕。2023 中華溝通障礙教育學會二十週年年會暨學術研討會,臺北,臺灣。
  • Wang, T.W., Tan, Y.H., Liu, Y.K. & Yang, C.K. (2023, July 24-27). The preliminary study of AAC professional training in China Part II 〔Paper presentation〕. 19th Biennial Conference of ISAAC, Cancún, Mexico.
  • Wang, T.W., Yang, C.K., Chu, Y.S., & Xu, J. (2018, July 21-26). The preliminary study of AAC professional training in China 〔Paper presentation〕. 18th Biennial Conference of ISAAC, Gold Coast, Australia.
  • Wang, T.W., Yang, C.K., Chu, Y.S., & Xu, J. (2017, November 18-24). The study of AAC services to improve language abilities for a student with childhood apraxia of speech 〔Paper presentation〕. 23rd Asian Federation on Intellectual Disabilities Conference, Dhaka, Bangladesh.(本次與會嘉賓有孟加拉總統、教育部部長及國際各界學術專業人士)
  • Wang, T.W., Yang, C.K., Li, J., Tan, X.S., & Ye, Y.P. (2017, November 2-4). The preliminary study of AAC service delivery model for children with Rett syndrome in China – From the participation model perspective 〔Paper presentation〕. 5th European Rett Syndrome Congress, Berlin, Germany.(華人首次於歐洲雷特氏症會議發表)
  • Yang, C.K., Wang, D.W., & Chung, L.C. (2013, February 27-28). The AAC Service Model for Young Children with Complex Communication Needs in Taiwan – from the Participation Model Perspective 〔Paper presentation〕. The 2nd Singapore Rehabilitation Conference, Singapore.
期刊論文
共 5 篇
  • 王道偉*、楊熾康、鐘莉娟(2015)。利用視覺提示教導一位兒童言語失用症之初探。東華特教,54,32-41。(具審查制度期刊)
  • 朱怡珊、楊熾康、王道偉*(2017)。大陸地區運用社群媒體案例教學促進 AAC 專業成長之困境探討。東臺灣特殊教育學報,19,109-128。(具審查制度期刊)
  • 朱怡珊、楊熾康、王道偉*(2018)。運用社群媒體案例教學對 AAC 專業成長之現況調查——以大陸地區為例。東臺灣特殊教育學報,20,69-106。(具審查制度期刊)
  • 陳毓豪、王道偉*、李美嬅、楊熾康(2022)。發展性語言障礙學童閱讀理解介入歷程之行動研究。教育與多元文化研究期刊,25,89-134。(具審查制度期刊)
  • 楊熾康、王道偉*、鐘莉娟(2010)。輔助溝通系統在早期療育中的迷思與探討。東華特教,43,1-7。(具審查制度期刊)
專書與翻譯
共 3 冊
專書
  • 徐靜、王道偉、嚴小琴(2020)。發展性障礙兒童溝通教育指導。重慶大學出版社。
  • 白亦方、朱怡珊、王道偉、吳俊穎、陳勇安、陳秋惠、曾恕璿(編)(2022)。特殊教育專業英文字彙。元照出版有限公司。
翻譯書
  • Mirenda, P., & Iacono, T.(2021)。自閉症譜系障礙與輔助溝通系統〔王道偉、李丹、林欣瑩、徐勝、徐靜、張桂嘉、曹真、許甯、黃梓佑、黃凱君、黃騰賢、楊熾康、董宜樺、廖詩芳、熊利平,譯〕。重慶大學出版社。(原著出版於 2009)
團隊組成

所長親選的跨領域陣容

語聲語言治療所以家庭為中心的 360 度跨領域團隊整合支持系統

語聲語言治療所以家庭為中心的 360 度跨領域團隊整合支持系統

資深所長督導

擁有近 30 年臨床經驗的所長親自把關,從「所長親自評估」開始,帶領團隊進行治療規劃與策略討論。

跨領域專家團隊

不同專長的語言治療師搭配國際認證蒙特梭利早療老師,讓進步在課堂與生活中同步發生。

四大嚴謹流程

落實「評估 → 討論 → 上課 → 定期追蹤與調整」的動態循環,跟著成長腳步隨時調整策略。

專職行政諮詢

專職行政老師提供有溫度的初診諮詢與流暢排課,讓您專注在孩子與家人的陪伴上。

語言治療師以動物玩具卡引導幼兒進行構音與口語表達練習

跨領域專業團隊

語言治療 × 蒙特梭利教育,雙軌並進

所長嚴選多位不同特質與專長的語言治療師,搭配 1 位資深國際認證蒙特梭利早療老師。

我們打破單一治療的限制,將語言治療與蒙氏教育理念完美融合——讓進步在課堂與日常生活中同步發生

另有 1 位專職行政老師,提供有溫度的初診諮詢與流暢的排課規劃。

專業諮詢・預約評估・安排上課・邀約合作

陪伴每一位孩子走過每一步成長,讓每一個聲音都能堅定而自信地綻放。